Tangerang, Semartara.News — Sebanyak 35 guru dan tenaga kependidikan SDN Gintung II, Kecamatan Sukadiri, Kabupaten Tangerang, mengikuti pelatihan literasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, Jumat (13/11/2026). Kegiatan yang diselenggarakan melalui Komunitas Belajar (Kombel) SDN Gintung II ini menggandeng Relawan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Provinsi Banten.
Pelatihan bertajuk “Literasi AI untuk Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar” tersebut membahas dasar literasi digital, cara kerja AI, analisis konten, hingga praktik pembuatan karya kreatif berbantuan teknologi kecerdasan buatan.
Kepala SDN Gintung II, Muchtar, mengatakan pelatihan tersebut telah lama direncanakan. Ia berharap kegiatan ini dapat dimanfaatkan para guru untuk memperluas wawasan dan menerapkan teknologi secara tepat dalam pembelajaran.
“Kami sudah lama berniat dan menjadwalkan pelatihan TIK ini, apalagi dengan tema AI. Saya berharap Bapak dan Ibu Guru bisa memanfaatkan momen ini untuk menggali ilmu dan mengimplementasikannya dalam pembelajaran,” ujarnya.
Muchtar juga mengungkapkan ketertarikannya terhadap perkembangan AI, termasuk kemampuannya menghasilkan konten kreatif berupa drama pendek. Hal itu memantik percakapan di antara peserta mengenai pemanfaatan AI untuk menghasilkan konten audiovisual.
Hadir sebagai narasumber, Ketua Relawan TIK Provinsi Banten, Ahmad Taufiq Jamaludin, menyampaikan materi mengenai penggunaan AI secara kritis, efektif, dan bertanggung jawab. Ia menjelaskan bahwa meskipun AI dapat membantu berbagai pekerjaan, hasil yang dihasilkan teknologi tersebut tetap perlu diperiksa kebenaran dan ketepatannya.
Menurut Taufiq, AI tidak seharusnya diperlakukan sebagai sumber informasi yang selalu benar karena dapat menghasilkan jawaban yang keliru. Oleh sebab itu, guru perlu memiliki kemampuan untuk mengevaluasi informasi sebelum menggunakannya dalam kegiatan pembelajaran.
“AI tidak ‘mengerti’ layaknya manusia, ia hanya menebak dengan sangat cepat berdasarkan data. Oleh karena itu, kita harus berhati-hati, terutama saat membuat produk grafis yang memuat lambang negara, lambang daerah, atau logo resmi lainnya. Lampirkan file aslinya agar AI tidak menebak-nebak bentuk logo tersebut,” kata Taufiq.
Ia mengingatkan bahwa kesalahan dalam menghasilkan lambang negara, logo pemerintah daerah, atau identitas resmi lainnya dapat menimbulkan persoalan ketika konten dipublikasikan. Karena itu, pengguna perlu menyertakan referensi visual yang benar dan memeriksa kembali hasil keluaran AI.
Selain persoalan akurasi, Taufiq menyoroti dampak lingkungan dari penggunaan AI, terutama kebutuhan sumber daya untuk mendukung operasional pusat data. Ia mengajak peserta memanfaatkan teknologi tersebut secara efisien, dengan mempertimbangkan kebutuhan, manfaat, dan dampaknya.
Dalam pemaparannya, ia mengidentifikasi empat kelompok risiko penggunaan AI, yaitu potensi penyalahgunaan dan penyebaran hoaks, bias dalam data dan hasil, pelanggaran privasi serta keamanan data, dan kebutuhan sumber daya air bersih.
Materi kemudian dilanjutkan dengan praktik analisis konten. Peserta diajak membedakan konten yang dihasilkan AI dan konten non-AI. Dalam sesi ini, sejumlah peserta sempat terkecoh saat mengidentifikasi gambar, menunjukkan pentingnya meningkatkan kecakapan dalam membaca dan mengevaluasi konten digital.
Pada sesi praktik berikutnya, para guru berlatih menyusun prompt atau instruksi untuk menghasilkan karya visual sesuai tujuan. Peserta ditantang merumuskan instruksi secara cermat agar hasil yang diperoleh lebih terarah, estetis, dan akurat.
Taufiq juga kembali menekankan pentingnya menggunakan berkas logo resmi sebagai referensi ketika membuat materi visual yang memuat identitas lembaga. Pada akhir sesi, empat peserta dengan hasil karya terbaik mendapatkan suvenir dari Relawan TIK Provinsi Banten.
Menutup pelatihan, Taufiq menegaskan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan harus tetap menempatkan manusia sebagai pusat proses pembelajaran. Teknologi dapat membantu guru memperoleh informasi dan mengembangkan materi, tetapi tidak dapat menggantikan empati, keteladanan, serta hubungan emosional antara guru dan peserta didik.
“AI hadir untuk membantu kita berpikir, bukan menggantikan proses berpikir itu sendiri. Pendidikan yang menyentuh hati hanya bisa dihadirkan oleh manusia melalui empati, keteladanan, dan kehadiran emosional yang tulus. AI memang mampu memberi informasi dengan cepat, namun ia tidak memiliki jiwa atau pengalaman hidup untuk benar-benar membimbing seorang anak,” pungkasnya.
Kegiatan tersebut merupakan agenda rutin bulanan Kombel SDN Gintung II. Pihak sekolah berupaya menghadirkan narasumber dari berbagai bidang, baik internal maupun eksternal, untuk memperluas wawasan guru, meningkatkan kompetensi digital, dan mendukung pengembangan kualitas pembelajaran. (Ril/Red)
