Tasikmalaya, Semartara.News — Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah (IAILM) Suryalaya menyoroti tantangan pendidikan di era digital melalui kuliah umum bertajuk Pendidikan di Era Edutech: Mengintegrasikan Teknologi Digital dan Nilai-Nilai Sufistik dalam Pembelajaran Abad 21, Selasa (10/11/2026).
Kegiatan ini membahas pentingnya mengintegrasikan perkembangan teknologi pendidikan dengan nilai-nilai sufistik untuk membangun proses pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada kecakapan intelektual, tetapi juga penguatan moral dan spiritual.
Kuliah umum tersebut diikuti unsur pimpinan fakultas, ketua program studi, dosen, serta mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), dan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD).
Dekan Fakultas Tarbiyah IAILM Suryalaya, Oyib Sulaeman, membuka kegiatan tersebut. Dalam sambutannya, ia menegaskan bahwa perguruan tinggi Islam perlu terbuka terhadap kemajuan teknologi, termasuk kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI), platform pembelajaran virtual, dan sistem otomatisasi.
Menurut Oyib, teknologi menawarkan peluang untuk meningkatkan mutu dan memperluas akses pendidikan. Namun, pemanfaatannya perlu disertai penguatan nilai spiritual agar kemajuan digital tidak mengesampingkan dimensi kemanusiaan.
“Teknologi menawarkan kecepatan, efisiensi, dan kecanggihan instrumen. Tetapi teknologi tidak memiliki qalbu (hati), tidak memiliki ruh, dan tidak memiliki kedalaman spiritual,” ungkap Oyib.
Ia mengingatkan bahwa pendidikan yang hanya berfokus pada kemampuan teknis berisiko menghasilkan generasi yang cakap menggunakan teknologi, tetapi kurang memiliki fondasi batin dan kepekaan terhadap nilai-nilai kehidupan.
Karena itu, integrasi teknologi digital dengan nilai sufistik dinilai penting untuk menjaga keseimbangan antara penguasaan ilmu pengetahuan dan pembentukan karakter peserta didik.
Akademisi Paparkan Nilai Sufistik di Era Digital
Narasumber utama, Wakil Rektor I Universitas Tribakti Lirboyo Kediri, Dr. A. Jauhar Fuad, M.Pd., memaparkan hubungan antara perkembangan teknologi modern dan prinsip-prinsip spiritual Islam.
Ia menjelaskan bahwa penggunaan gawai dan internet secara masif tanpa pendampingan yang tepat berpotensi memicu berbagai persoalan, seperti krisis moral, pola pikir serbainstan akibat konsumsi konten pendek, penurunan daya konsentrasi, hingga berkurangnya kepekaan sosial akibat individualisme di ruang digital.
Untuk menghadapi tantangan tersebut, Jauhar menawarkan sejumlah nilai sufistik sebagai landasan penggunaan teknologi secara bijak.
Pertama, tazkiyatun nafs atau penyucian jiwa, yaitu membersihkan hati dari sifat sombong, riya, dan ketergantungan terhadap validasi dunia maya, seperti jumlah tanda suka (likes) dan pengikut (followers).
Kedua, muraqabah, yakni kesadaran bahwa Allah SWT senantiasa mengawasi setiap tindakan. Nilai ini dapat menjadi landasan untuk membangun integritas dan tanggung jawab dalam aktivitas digital.
Ketiga, zuhud terhadap teknologi, yaitu menggunakan perangkat digital secara proporsional agar manusia tidak diperbudak algoritma maupun perilaku konsumtif.
Keempat, mahabbah dan ikhlas, yakni menempatkan proses menuntut ilmu sebagai bentuk pengabdian sosial dan kecintaan kepada Sang Pencipta, bukan semata-mata mengejar angka atau ijazah.
Empat Langkah Membangun Etika Digital
Dalam pemaparannya, Jauhar juga menyampaikan empat langkah praktis yang dapat diterapkan di lingkungan kampus maupun sekolah.
Langkah tersebut mencakup pembiasaan digital mindfulness dengan mengawali pembelajaran melalui doa dan penataan niat; penerapan etika digital berbasis muraqabah, termasuk menjaga lisan dan amanah data; pelaksanaan digital detox secara berkala; serta pemanfaatan teknologi untuk menghasilkan amal shalih digital melalui konten edukasi yang mencerahkan.
Melalui kuliah umum ini, Fakultas Tarbiyah IAILM Suryalaya berharap mahasiswa, khususnya calon pendidik dari program studi PAI, PGMI, dan PIAUD, mampu menguasai keterampilan abad ke-21 yang dikenal sebagai konsep 4C, yakni critical thinking, creativity, collaboration, dan communication.
Keterampilan tersebut diharapkan berjalan beriringan dengan ketahanan spiritual sehingga para calon pendidik mampu memanfaatkan teknologi secara bertanggung jawab serta berkontribusi dalam membangun peradaban Islam yang mencerahkan akal dan menyejukkan batin. (NS/Red)
